1. Особливості формування поняття числа у дітей п'ятого року життя
2. Основні методи та прийоми формування уявлень про форму предметів та геометричні фігури у дітей старшого дошкільного віку
3. Особливості сприймання та відтворення множини дітьми раннього та дошкільного віку
4. Методика формування у дітей поняття про суміжні числа
5. Становлення методики формування елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку
6. Методи та прийоми ознайомлення дітей з геометричними фігурами
7. Поняття «множина»
8. Методи та прийоми ознайомлення дітей зі складом числа з двох одиниць та двох менших
9. Монографічний метод навчання дітей математиці
10. Уявлення про множину у дітей п'ятого року життя
11. Обчислювальний метод навчання математиці
12. Методи формування просторових уявлень дітей старшого дошкільного віку
13. Зміст пропедевтики навчання числі та лічбі (Лєбєдєвої)
14. Методи та прийоми формування знань про тиждень, місяць, рік старшого дошкільного віку (Назаренко)
15. Особливості виникнення поняття числа у дітей (Костюк)
16. Методика формування уявлень про величину предметів
17. Роль різних аналізаторів у формуванні уявлень про множину
18. Особливості орієнтування в просторі дітей молодшої і середньої груп (Котирло)
19. Особливості сприймання величини дітьми дошкільного віку (Котирло)
20. Етапи навчання дітей розвязанню та складанню задач різних видів
21. Роль різних аналізаторів у формуванні лічильної діяльності
22. Методика роботи по формуванню уявлень про форму предметів та геометричні фігури
23. Особливості розвитку діяльності лічби у дошкільників
24. Охарактеризуйте методику роботи по ознайомленню дітей з одиницями виміру сипучих речовин
25. Характеристика поняття «час»
26. Основні методи і приоми ознайомлення дітей з цифрами
27. Особливості просторової орієнтації дітей дошкільного віку
28. Методика формування уявлень про множину у дітей молодшої групи
29. Особливості сприймання та відображення дітьми просторових відношень між предметами
30. Особливості сприяння велчинин предметів дітьми раннього та дошкільного віку
31. Етапи розвитку просторового орієнтування у дітей дошкільного віку
32. Завдання по ознайомленню дошкільників з формою предметів та геометричними фігурами
33. Характеристика різних видів арифметичних задач
34. Особливості формування часових уявлень у дітей та орієнтування їх в часі
35. Основні показники готовності дітей до вивчення математиці у школі
36. Методика роботи з дошкільниками до формуванню знань про рік (Назаренко)
37. Особливості сприймання дітьми форми предметів та геометричних фігур
38. Завдання по формуванню уявлень про простір у дітей дошкільного віку
39. Особливості формування у дітей відчуття часу (Назаренко)
40. Методи і прийоми формування у дітей навичок обчислювальнї діяльності
41. Особливості розвитку до числових кількісних оцінок у дітей (Георгієв)
42. Методика навчання дітей вимірюванню
Скачать - 42 питань(шпори)
Партнер: https://z3.com.ua/
Комментарии
Отправить комментарий